Intégration des aspects perceptifs et moteurs dans la prise en soin des enfants ayant un Trouble des Sons de la Parole

Les troubles des sons de la parole (TSP) correspondent à une perte d’intelligibilité de la parole et entraînent des conséquences majeures sur le développement social et scolaire des enfants. Ces troubles se caractérisent par une combinaison de difficultés au niveau : de la perception des sons de la parole, des mouvements pour produire les sons (aspects moteurs) ou des représentations phonologiques. Dans cette présentation, nous porterons une attention particulière à mieux définir et approfondir quelles sont ces habiletés de perception de la parole chez les enfants ayant un TSP. Nous aborderons par la suite les épreuves d’évaluation et les indicateurs permettant de préciser le niveau des atteintes : perceptives ou motrices. Finalement, nous discuterons des façons d’intégrer ou non ces deux composantes des TSP en intervention.