Impliquer les parents dans le parcours de soin une nécessite, mais est-ce toujours raisonnable ?

L’implication des parents dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles du neuro-développement (TND) est aujourd’hui largement reconnue comme un levier majeur de l’efficacité des interventions orthophoniques. Pourtant entre les attentes professionnelles et celles des parents, peuvent émerger des zones de décalage qui contraignent la coopération et fragilisent la relation d’accompagnement. Alors ? Comment impliquer sans imposer ? Comment accompagner sans surcharger ? Ces enjeux, au croisement des responsabilités partagées, appellent une attention clinique particulière pour développer des pratiques ajustées et respectueuses des vécus des familles comme des professionnel.les. À la lumière d’extraits vidéo de parent, des apports du modèle de Montréal (Boivin et al., 2027) et des travaux récents sur les savoirs patients (Dumez, 2024, Gros, 2017), cette masterclass vise à nourrir une posture plus coopérative et sereine, au service de l’enfant, de son entourage… et de nous-mêmes.